Marc Socié- "What does your world look like ?" (Final concept) / "A quoi ressemble ton monde ?" (Idée Finale)

1) After talking with Mr. Komagata, It appeared clearly that my first concept "Which colour for this animal ?" was too strict and didn't let the reader make his own experience, color blind or not.

Understanding this state of fact, I decided to do something more personal about my own perception, and not only for children but for all color blind people and the the ones wanting to understand them.

I'm currently working on a book showing color blind's vision of our world and making it easy to understand for everybody, showing colorblindness not as a default but as something positive.

Left page is dedicated to my vision, color blind, and the right page is for the regular one that is made by other people who help me on this project. By facing those two visions on a double page in this book with also personal writing, a dialogue can be created and surprises can occur.

2) Après avoir parlé avec Mr Komagata, il est apparu clairement que la proposition "Quelle couleur pour cet animal ?" ne laissait pas assez de liberté au lecteur, peu importe sa perception.

En suivant cette remarque, je me suis orienté sur quelque chose de plus personnel basé sur ma propre vision du monde et qui ne soit pas adressé spécifiquement aux enfants mais à tous les daltoniens en général et ceux voulant les comprendre. Je travaille actuellement sur un livre voulant montrer la vision qu'ont les daltoniens du monde aux autres et cela comme quelque chose de positif et non comme un défaut.

La page de gauche est dédiée à ma perception et la page de droite à celle dite normale sur laquelle je fais participer d'autres personnes. En mettant face à face ces deux visions sur une double page avec une écriture personnelle, le dialogue peut se créer et laisser place à des surprises.

 1) Comparison of color blind's eye and regular one with a colour game.

2) Comparaison oeil daltonien / oeil normal avec un jeu de remplissage de couleurs.

1) Face to face of fawn's colours

2) Face à face des deux teintes du faon

1) Sun's brightness differences

2) Les différences de luminosité du soleil

1) Flamingos fake-twins version

2) Les flamants roses faux-jumeaux

* This is a prototype, not the final result.

* Il s'agit d'une maquette du livre et non sa version finale.

Marc Socié- "Which colour for this animal ?" (First concept) / "Quelle couleur pour cet animal ?" (Première démarche)

1) My first idea was to work on color blind children's eye education, helping them understanding both the way they see the world and other people's perception.

2) Ma première idée était de travailler sur l'éducation visuelle des enfants atteints de daltonisme, en les aidant à comprendre à la fois la façon dont ils perçoivent le monde qui les entoure ainsi que celle des autres.

1) The principle was a simple game based on colours discovery applied to animals, the goal would be to find which colour would match with a precise shape. There would be tricks for color blind people on the way.

With tactile hints but also with the text itself, the child would be helped finding the answer corresponding to reality, but before that he would have to encounter tricky colours tons that could fool or lose him.

eg : Grey mouse can be seen pink by color blind people or light-brown horse can, among other examples, be perceived green. 

2) Le principe était celui d'un simple jeu de découverte de la couleur d'un animal, à savoir trouver quelle teinte correspond à une forme précise avec des pièges pour les daltoniens.

Grâce à des indices aussi bien tactiles que purement textuels, l'enfant serait guidé vers la réponse la plus proche de la réalité mais avec, avant cela, des teintes pouvant le dérouter ou le tromper.

ex : La souris grise qui est proche du rose pour les daltoniens ou encore la robe brun clair du cheval qui peut être confondue entre autre avec le vert.

Emmanuelle Bastien

Great atmosphere

I had extremely good time with all of you, and the results came out really interesting and efficient for blind people. I also like the atmosphere very much that the teachers are backing up everyone to achieve the projects. I will have the conferences a couple times here in Japan in August with the subject "TACTILE" at the Museums, and they are Setagaya Museum, Yokosuka Museum, and Children castle. I would like to introduce our projects for sure. Thank you all and please finish the projects so that I will try to set up the exhibit with your works here in Tokyo. You deserve it.

Julie Chheng

Les glaciers

Julie Chheng

Ce Projet est déstiné aux enfants mal voyant ou non voyant. Il comporte 5 livres correspondant à 5 paysages différents: La ville, la mer, le désert, la forêt et les glaciers. Dans chaque livre, il y a des surprises. Lorsque l'enfant déplie un livre, chaque paysage dévoile les animaux qui le peuple.

This project is designed for blind children. It's made up of 5 books corresponding to 5 different landscape: the city, the sea, the desert, the forest and the iceberg. Each book contains surprises: as the child unfolds a book, each landscape reveals the animals who normally live in that habitat.

Axelle Hajduk

The goal of this project is to make the blind children sensitize to the surfaces and the 3D, using folds. Children have to build a house step by step.

Le but de ce projet est de rendre les enfants aveugles ou mal-voyants sensibles aux surfaces et à la 3D, en utilisant des pliages. Les enfants doivent construire une maison, étape par étape.

Casalis Audrey - un livre pensé comme une balade pour les aveugles et mal voyants

With our fingers, following a thread going throw the pages like an Ariadne's thread until the end. It doesn't have any specific meaning other than crossing the book wich have some obstacles, kind of surprises. It is designed for blind or partially sighted people.

De nos doigts suivre une ficelle qui traversent les pages comme un fil d'ariane jusqu'à la fin.
Il n'y a aucun sens précis si ce n'est de traverser le livre et de rencontrer ses obstacles et changements et de chercher tactilement leur provenance peut être.

Pauget mathieu- un livre pour aider les aveugles à mieux percevoir l'espace tridimensionnel

à partir de formes géométriques simples, allant d'une difficulté croissante, permettre aux aveugles de percevoir un espace qu'ils ne connaissaient que de façon empirique.
À travers l'axonométrie d'un cube et d'autres volumes, le toucheurs parcours un espace théorique commun aux voyants et non-voyants et commence à jouer avec cet espace mentale.

from simple geometric shapes, ranging from increasing difficulty, allowing the blind to perceive a space they knew only empirically.
Through the axonometric view of a cube and other volumes, the drovers pass through a theoretical space common to blind and unblinded people and start playing with that mental space.

Emmanuelle Bastien - Raconter une histoire adaptée aux déficients visuels

Proposer une narration, à partir d’un matériau simple : de la ficelle. 

Le papier est gaufré, pour que les images puissent être appréhendées par le toucher. La couleur s’applique en applat au rythme des protagonistes.  Le texte sera imprimé en noir et en braille.  

A story adapted to the persons with visual impairment

Propose a story, from a simple material: the thread. 

Embossing of the paper, so that the images can be touched. 

A color for every protagonist.  The text is printed in black and in Braille.

Christina Portolano - Une livre pour toutes les personne autistes

J'ai pensé à cette idée après avoir connu la fameuse femme autiste Temple Gardin.
Il y a beaucoup de livres pour les aveugles, mais très peu de vraiment utile pour les personnes atteintes d'autisme, si ce n'est pour les parents et les enseignants.
Les personnes autistes n'ont pas besoin de livres drôles ou très intuitif à manipuler.
Ils n'ont pas les difficultés des aveugles. Ne sont pas sourds.
Et ils n'ont aucune difficulté dans l'apprentissage, mais ils ont une mémoire qui fonctionne différentement (quelques d'eux peuvent se rappeller des entiers films mais ne pas réussir à reproduire la séquence d'une action quotidienne).
Ils ne se souviennent pas des choses très simples et quotidiennes, telles que de simples expressions faciales dues aux émotions.
C'est aussi la principale cause de leur malaise parce qu'ils ne sont capables d'interpréter l'état d'esprit de ceux qui les entourent.
Mon petit livre sera une aide pour se rappeler et reconnaître l'état ​​des personnes de leur entourage, pour se sentir mieux dans leur peau et avec les autres.
Il ne prétend pas être éducatif, ni d'enseignement.
Ce livre est juste un moyen facile de faire quelque chose d'utile pour les personnes souffrant de cette difficulté.

Alice Zavaro

During this workshop, I work on the realization of a book for visually handicapped people.

My first reference is " where is Charlie? ": the purpose of this book is to discover where a character is hidden, among a crowd of persons and objects.

Contrary to this book, where on every page we have to find the same character, I want to make a book where the element to be found is different in each of her. This book has to tell a story and all the elements put together allow to close the adventure. 

So I decided to tell the story of a sailor on its boat, which further to a storm, sees his boat disrupted in several pieces. So that he can take back his road, the reader has to find the various elements (shells, sails, matt, skittle) which are lost in a multitude of the other objects (in the middle of fishes, kite, beach huts, shells, gulls).

At the end of the book, if all the elements were found, the sailor can start again.

As the sailor discovers the world on its ship, I would like that the reader discovers the world of the book, by walking the hands on pages, in search of the lost objects.

Marc Socié- Colorblind Book / Un livre pour les daltoniens

1) My book project is based on color blindness, and more precisely on the numerous perceptions existing inside the color blind people community.

Definition : Color blindness or color vision deficiency is the decreased ability to perceive differences between some of the colors that others can distinguish. It is most often of genetic nature, but may also occur because of some eye, nerve, or brain damage, or exposure to certain chemicals.

My goal is to create a new object showing color blindness not as a visual default but as a difference. This particularity can bring something new to everybody's perception, color blind or not, on our world in general.